Tìm hiểu lý do tại sao nhiều chuyên gia có thái độ tiêu cực đối với các bài học giáo dục thể chất và những gì giáo viên làm sai liên quan đến trẻ em trong các bài học như vậy. Những người thuộc thế hệ cũ nhớ rằng tất cả học sinh của lớp đều tham gia các buổi học giáo dục thể chất và càng vượt qua các tiêu chuẩn khác nhau càng tốt. Đồng thời, việc các bạn ấy đối xử với bài học này hay tính cách của giáo viên thể dục thế nào cũng không quan trọng. Ngày nay, tình hình đã thay đổi và nhiều học sinh đang cố gắng lấy chứng chỉ miễn môn thể dục.
Do đó, không có gì ngạc nhiên khi trẻ em ngày nay trông yếu ớt và vụng về. Họ dành nhiều thời gian trước máy tính hoặc máy tính bảng, thay vì thực hiện một lối sống năng động. Tất nhiên, có nhiều ngoại lệ đối với quy tắc này. Tuy nhiên, xu hướng hiện tại đáng báo động. Về vấn đề này, câu hỏi tại sao giáo dục thể chất ở trường lại có hại cho trẻ em trở nên phù hợp.
Có lợi ích gì từ các giờ học giáo dục thể chất ở trường?
Tất nhiên, lỗi của nhiều học sinh được miễn học môn thể dục hoàn toàn nằm ở phụ huynh, những người thi lấy chứng chỉ “giả”. Thông thường, lý do cho điều này không phải là lo sợ cho sức khỏe của trẻ, mà là kết quả học tập chẳng hạn. Đồng ý, đây là một cách tiếp cận hoàn toàn sai lầm.
Đồng thời, nhiều bậc cha mẹ cũng nhận thức được rằng trẻ nên vận động. Một điều nữa là đôi khi giáo viên yêu cầu bọn trẻ rằng chúng phải vượt qua các tiêu chuẩn, và những tiêu chuẩn cao nhất. Không phải đứa trẻ nào cũng có khả năng này, và câu hỏi đặt ra là liệu nó có cần thiết hay không. Nhiệm vụ của giáo dục thể chất trường học trước hết là nâng cao sức khỏe cho trẻ, không phải để lập kỷ lục. Đối với điều này, có các phần thể thao trong đó huấn luyện viên đào tạo các nhà vô địch tương lai.
Như vậy, tình trạng đau đớn của trẻ em thời hiện đại trước hết là lỗi của chính các bậc cha mẹ. Một số người trong số họ thậm chí có thể khuyến khích con cái ngồi trước máy tính hoặc TV trong thời gian dài. Họ chắc chắn rằng tốt hơn là để anh ta ở nhà hơn là một cái gì đó đã xảy ra với anh ta trên đường phố.
Thật không may, nhiều người bắt đầu nghĩ về sức khỏe chỉ vào lúc này khi đã quá muộn. Tuy nhiên, vấn đề mà chúng tôi đã xem xét không phải là duy nhất. Ngày nay, ngày càng có nhiều người nói về sự cần thiết phải thay đổi chương trình giáo dục thể chất trong nhà trường. Đó là về khía cạnh này, điểm nhấn chính phải được đặt. Câu hỏi tại sao giáo dục thể chất ở trường học có hại cho trẻ em, về nguyên tắc, không nên đặt ra. Trước hết, giáo viên thể dục không phải chú ý đến việc hoàn thành một tiêu chuẩn cụ thể nào, mà là sự tiến bộ của trẻ. Một số trẻ em có tính cách tự nhiên và rõ ràng là chúng sẽ không thể, nói, chạy nhanh. Ngày nay, mọi người đều chắc chắn rằng cần phải làm điều gì đó, và việc quyết định chính xác là gì. Có người đề xuất hạ thấp tiêu chuẩn, có người lại ủng hộ việc tăng số giờ văn hóa thể chất.
Câu hỏi cuối cùng rất phù hợp với quan điểm nuôi dạy một thế hệ khỏe mạnh. Mọi người đều hiểu rõ rằng sức khỏe dưới tác động của hoạt động thể chất chỉ có thể được tăng cường nếu họ thường xuyên và vừa phải về chỉ số. Những người phản đối việc tăng số giờ cho rằng hiếm trường học ngày nay có cơ sở tốt cho bước đi này.
Nhiều phụ huynh chắc chắn rằng môn thể dục ở trường nên được hủy bỏ, vì đứa trẻ có thể được gửi đến phần thể thao. Tuy nhiên, không phải ai cũng có cơ hội như vậy, và các chuyên gia liên tục nhắc nhở về điều này. Họ tin rằng chỉ có bài tập ở trường mới có thể truyền cho trẻ niềm yêu thích tập thể dục. Nhưng trong thực tế, trẻ em thường không phấn đấu vì điều này.
Giáo dục thể chất ở trường - tác hại là gì?
Phần này sẽ trình bày thông tin thu được thông qua cuộc khảo sát các nhà đào tạo nổi tiếng. Chúng tôi đã nói rằng ngày nay nhiều người hiểu sự cần thiết phải thay đổi chương trình giáo dục thể chất ở trường học. Có lẽ ý kiến của các huấn luyện viên chuyên nghiệp sẽ giúp ích trong việc quyết định tại sao giáo dục thể chất ở trường lại có hại cho trẻ em.
Thiếu tủ đựng quần áo và đồ đạc cá nhân
Ngày nay, một buổi học thể dục cho trẻ em không phải là một cách giải tỏa cảm xúc mà là phải mang thêm một kiện hàng là bộ đồng phục thể thao. Hơn nữa, bạn phải gánh hàng này trong cả ngày học, vì không phải ai cũng sống gần trường. Ở đây, người ta nhớ ngay đến những bộ phim Mỹ chiếu tủ đựng đồ cá nhân cho từng học sinh. Con cái chúng tôi phải mang theo mọi thứ bên mình.
Các bài học đồng thời của một số lớp học
Thông thường, do sự tắc nghẽn ở các trường học, thời khóa biểu được thiết lập theo cách mà hai hoặc nhiều lớp học phải thực hiện một tiết học thể dục cùng một lúc. Việc theo dõi 40-50 con gần như là không thể. Rõ ràng là sẽ không có lợi ích gì từ các hoạt động như vậy.
Thiếu phòng thay đồ
Trong một số trường học, phòng thay đồ được dành cho các phòng nhỏ, hơn nữa, không đủ thông gió. Kết quả là một số trẻ em thay quần áo trong nhà vệ sinh. Đồng ý, tình huống này chỉ đơn giản là không thể chấp nhận được.
Không thể đi tắm
Giáo dục thể chất liên quan đến đổ mồ hôi nhiều. Sau đó, bạn cần phải ghé thăm vòi hoa sen, nhưng ở hầu hết các trường học, nó chỉ đơn giản là không tồn tại hoặc nó không hoạt động. Đừng quên rằng sự thay đổi thông thường có thể chỉ đơn giản là không đủ để bạn đi tắm và hoàn toàn chỉnh đốn bản thân. Ví dụ, con gái cần sấy tóc dài, việc này rất mất thời gian. Nó dễ dàng hơn cho các chàng trai trong vấn đề này. Phim Mỹ lại xuất hiện trong tâm trí.
Tính thống nhất của các tiêu chuẩn
Tất cả mười một năm đi học, trẻ em đều vượt qua các tiêu chuẩn cho các môn thể thao giống nhau. Hơn nữa, nhiều ý kiến cho rằng chúng quá trung bình và cần có một cách tiếp cận khác biệt cho định nghĩa của chúng.
Lịch trình mù chữ
Đồng ý rằng, sau khi vượt qua các tiêu chuẩn ở quốc gia, rất khó để xây dựng lại cho một bài kiểm tra toán học hoặc một môn học khác. Một đứa trẻ nóng nảy và chưa được rửa sạch thường không thể thể hiện tất cả những gì mình có thể làm được trong các bài kiểm tra cùng môn vật lý. Lưu ý rằng giáo viên hiếm khi đi họp trong những tình huống như vậy và bài kiểm tra sau khi vượt qua sẽ không được chuyển sang.
Thiếu thiết bị cho các hoạt động mùa đông
Vào mùa đông, nếu thời tiết cho phép, các tiết học thể dục nên được tổ chức ngoài trời. Tuy nhiên, đơn giản là không có thiết bị cho việc này ở nhiều trường học, và phụ huynh buộc phải mua ván trượt, và hơn một lần, vì trẻ em đang lớn. Tuy nhiên, có một vấn đề khác ở đây. Giả sử các bậc cha mẹ đã mua cho con họ các thiết bị thể thao mùa đông. Đồng ý rằng, mang ván trượt đến trường hai lần một tuần không phải là một lựa chọn! Để chúng ở trường là không thể, vì không ai chịu trách nhiệm về đồ đạc cá nhân.
Hàng tồn kho thiếu
Vấn đề trang thiết bị thể thao là vô cùng cấp thiết. Hãy quên đi mùa đông một thời gian, nhưng thường không có đủ bóng rổ hoặc thảm! Các vấn đề về hàng tồn kho là điển hình của nhiều trường học, và vấn đề này phải được giải quyết cho các cơ quan cấp trên, lên đến các cấp lãnh đạo của đất nước.
Buổi học giáo dục thể chất thứ ba - cần thiết hoặc không cần thiết
Khi quyết định tăng số giờ học thể dục, người ta đã lên kế hoạch dạy một phần ba số tiết chuyên biệt. Ví dụ, các cô gái tập thể dục nhịp điệu. Và các cậu bé chơi bóng đá. Trong thực tế, mọi thứ vẫn không thay đổi - tất cả các bài học đều được tiến hành theo cùng một mạch.
Trình độ giáo viên thấp
Nhiều vấn đề liên quan đến vấn đề này. Giáo viên thể dục nên quan tâm đến trẻ em và làm cho các bài học của chúng trở nên thú vị nhất có thể. Chỉ trong trường hợp này, hầu hết các câu hỏi, bao gồm cả lý do tại sao giáo dục thể chất ở trường lại gây hại cho trẻ em, sẽ biến mất. Ở đây một lần nữa tôi muốn thu hút sự chú ý của bạn đến các trường học của Mỹ. Các bài học giáo dục thể chất ở họ khác đáng kể so với chúng tôi. Sự phổ biến của các môn thể thao đại học ở Hoa Kỳ thậm chí không có gì đáng nói. Các trò chơi giải đấu bóng rổ của học sinh thường phổ biến như các trò chơi NBA. Tình hình cũng tương tự với các giải vô địch học đường của đất nước.
Tại sao giáo dục thể chất ở trường lại thay đổi?
Sau một số trường hợp tử vong trong các tiết học thể dục ở trường, các bài học đã được thay đổi. Tất cả trẻ em hiện phải tham gia bài kiểm tra Rufier. Theo kết quả của nó, học sinh được chia thành ba nhóm:
- Cái chính.
- Chuyên nghành.
- Chuẩn bị.
Các tiêu chuẩn phải được thông qua chỉ cho những người trong nhóm chính. Những đứa trẻ cuối cùng trong nhóm dự bị học cùng với nhóm chính, nhưng chúng không cần phải vượt qua các tiêu chuẩn. Giáo viên đánh giá chúng chủ yếu bằng kiến thức lý thuyết.
Nhưng nhóm đặc biệt được tham gia riêng biệt theo một chương trình được phát triển đặc biệt tương ứng với mức độ thể chất của họ. Thật không may, không phải trường nào cũng có cơ hội thực tế để tổ chức các nhóm chuyên biệt, và trẻ em đến học chính, giúp giáo viên phân phối thiết bị và các vấn đề tổ chức khác.
Chúng tôi đã lưu ý rằng trong quá trình đổi mới các bài học giáo dục thể chất ở trường học, số lớp học đã được tăng lên (từ hai lên ba) và các tiêu chuẩn đã được đơn giản hóa. Ví dụ, trước đó ở lớp năm, cần thực hiện 11 lần chống đẩy để ước tính được 12 điểm, nhưng bây giờ chỉ có sáu. Chúng tôi không muốn nói rằng điều này là xấu, bởi vì không phải tất cả các chàng trai đều vượt qua các tiêu chuẩn trước đó. Rõ ràng là ngày nay nó đã trở nên dễ dàng hơn để làm điều này.
Tuy nhiên, câu hỏi lại khác - chỉ có khoảng một nửa số học sinh, theo kết quả kiểm tra, thuộc nhóm chính. Đồng thời, chúng tôi cũng nói về việc một số phụ huynh quyết định lấy chứng chỉ “giả” để con họ không đạt điểm chuẩn. Các chuyên gia trong lĩnh vực nhi khoa tự tin rằng không thể hạn chế hoạt động của trẻ một cách giả tạo. Nếu có những điều kiện tiên quyết cho điều này, thì tình hình đã khác.
Cần phải lo lắng cho sức khỏe của trẻ nếu trong giờ học, trẻ thường xuyên bị khó thở, suy nhược. Đồng thời, ngày nay các bác sĩ ghi nhận thực tế là sức khỏe của thế hệ trẻ đang xấu đi, nhu cầu về một sự phân bổ tải trọng có thẩm quyền trở nên hiển nhiên. Các bác sĩ tin rằng căng thẳng vừa phải là cần thiết cho cơ thể của chúng ta. Chỉ bằng cách này, một người mới có thể phát triển về tình cảm, thể chất và tinh thần. Trẻ em nên dành thời gian cho hoạt động thể chất, trò chơi máy tính, thể thao và thậm chí cả những trò đùa nhỏ. Hãy tưởng tượng một đứa trẻ không tham gia phần thể thao và đồng thời không tham gia vào môn thể dục ở trường.
Kết quả là, anh ta bị tước mất khả năng giao tiếp cụ thể, nếu thiếu nó thì khó có thể phát triển bình thường. Thể thao và các cuộc thi đã là một phần của xã hội trong suốt lịch sử loài người. Tất cả các dân tộc đã tổ chức các cuộc thi khác nhau, trong đó những người giỏi nhất đã được xác định. Việc cô lập trẻ như vậy chắc chắn sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển tâm lý - tình cảm của trẻ.
Để biết thêm về những lợi ích và nguy hiểm của giáo dục thể chất ở trường, hãy xem câu chuyện sau:
